终于丈夫博士毕业后在日本找到了工作，孩子也接到了日本，一家人生活稳定了。沈键又为孩子的学习而忙了起来，每天陪孩子学日语，送孩子进塾里补习文化课等，在孩子适应了日本生活和学习后，沈键这才感到松了一口气。在家呆了一段时间，她想找个工作，这时一家公司在报纸上登招聘广告要招聘中文教师，沈键想自己是中文专业出身，肯定没问题，于是兴冲冲地去应聘，没想到对方听了她的日语后，说她的日语不标准，没有采用她，这对沈键是一个巨大的打击。她想自己这些年已远离了学习和知识，连日常使用的日语也没学好，就开始用心地重新学起了语言。

　　今年沈键的儿子如愿进入了大学学习，沈键觉得自己可以少为儿子操心，有了更多的空闲时间，这时年轻时的梦想也再一次在她头脑中活跃了起来。而她的日语这时也有了长足的进步，看了多部日本小说后，她想走进大学的课堂，了解更多的日本文学知识。当她把想法与丈夫说了后，丈夫也大力支持她的想法。丈夫说这些年她为家里付出了太多，现在到了自己圆梦的时候，因而鼓励她去学习，并帮他找到了一位日本教授。在日本教授的帮助下，沈键终于以听讲生的身份进入了大学的课堂。

　　沈键表示，现在自己学习没有考虑将来有没有用，没有职业需要，纯粹是为了圆梦，为了自己的兴趣。尽管年纪大了，记忆力不好，但她学得还是蛮起劲的，成绩比一起学习的留学生还好呢，导师已鼓励她报考大学院生了。但因大学院生需要花费的精力和学费都很多，沈键目前还没决定是否报考。但在短短的半年的学习中，她已经感到了发自内心的充实和快乐。

　　三、完善人生让生活丰富多彩

　　除了走进大学的课堂，华人主妇的学习方式也花样多多。千叶县船桥市某个团地，是华人居住相对集中的地方，这里的华人主妇们互相联系，互相影响，生涯教育的话题也引起了大家的共鸣，学习氛围颇为浓厚。

　　据悉，在这里居住的华人家庭以丈夫在日就职，孩子在幼儿园或小、中学就读为普遍，主妇们也大多没有外出工作，在家相夫教子。但颇具中国特色的是这些主妇来日前在中国国内大多是白领女士，有着一段颇为自豪的工作经历。来日后由于语言、孩子等诸多原因放弃了工作，但注意学习再进社会的意识比较强。

　　2002年，一位在中国做过导游的女士在学习了日本的旅游知识后参加了日本的导游资格考试，并取得了导游资格。这事被朋友们知道后，立即在团地的华人主妇间掀起了一股学习的高潮。根据自己以往的专业、兴趣，大家开始导找适合自己的学习目标，考取各种资格也成了一个大家闲谈中的热门话题，上放送大学、学习插花、茶道、书法、绘画还有英语的人都有。

　　那位考取了导游资格的主妇表示，由于孩子小，自己目前没有工作的打算，但孩子上中学后，还是想找一份工作的，自己学习旅游知识，考导游资格正是为了将来找工作作准备。一位学习英语的主妇表示，自己一家并没有在日本定居的打算，正准备有了一定的积蓄后移民澳洲，因而自己现在在努力学习英文。还有的主妇表示，自己在学习插花，不为找工作，只是为了把生活过得更精彩更美丽。而几位结伴上放送大学的主妇表示，上放送大学是她们在公民馆学日语时得到的启发。因为一位教她们日本语的日本主妇已经60多岁了，一天兴奋地告诉她们她报名上了放送大学。这使这些华妇们了解到，在日本上放送大学门坎相当低，报名就可以上，而且费用低，学习时间自由，这几位主妇表示这对她们来说非常合适，既不耽误照顾孩子和丈夫，又可以充实自己，一圆留学梦。更主要的是费用低，不增加负担，不影响日常生活。据悉像这样的重视自我生涯教育的现象，在华人主妇间不断得到共鸣，参加的人数也越来越多。

　　一位对华人社群有著长期研究的日本学者表示，生涯教育在日本早已得到了社会广泛认同，不论公司职员、老板还是家庭主妇，接受二次教育，再次学习的现象都很普遍。随著在日华人生活的稳定，生活质量的提高，生涯教育这一课题也就得到了越来越多的人的重视。其实很多中国人在工作后放弃工作来日留学，这本身就是生涯教育的典型。而现在在一些华人主妇间兴起的生涯教育现象，可以理解为随着在日华人生活的安定和经济的改善，一些家庭主妇最先成了有时间和经济条件进入生涯教育的人。还有一点就是这些华人主妇大多有过社会经验因而对生涯教育有着实现的主观愿望，因而她们成了华人社会最早触电生涯教育的人群。

　　华人主妇的生涯教育大致可以分为三类。一类是为以后重入社会作准备，主要是学习考取各种资格。这些人大多是在中国大专以上毕业，有过工作经历，有强烈的工作愿望的年轻主妇。第二类是为兴趣而学，这些人多是一些人过中年的华妇，为充实自己丰富人生而学，学习的项目和范围也很广，与日本社会没有区别。另外，现在华人主妇们的生涯教育还只是现象，而没有步入成熟发展期，因而很多人的学习生涯以雷声大，雨点小，有开始无结束而收场，真正能完成二次学习再教育的并不是很多。

　　来源：日本《中文导报》；作者：李春雁

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