“嘘！不要说话，我要听讲座！”13岁的小院士骆霖指着台上的张厚英教授对记者说。这是发生在中科院文献情报中心科技论坛中的一幕，台上是中科院国家载人航天工程应用系统总指挥张厚英，台下是新当选的“中国少年科学院小院士”，此行正是第四届中科院小院士夏令营中的一站。
“他们不是神童，和一般孩子没啥区别�！备涸鹫獯位疃恼潘嘉八担骸八侵皇前炎约旱南敕ū涑闪讼质怠！�
14岁的小院士李雪楠来北京第一天，就把宾馆房间的空调拆装了一番，所用工具仅仅是随身携带的指甲刀和瑞士军刀。“这空调不行啊，我来时结了厚厚的一层霜，忍不住把它拆了，除霜解冻！”
提起这个得意门生，王跃老师赞不绝口：“脑子灵，动手能力又强，连续四届全国机器人比赛都获得骄人成绩。在家里他有全套工具，什么电烙铁、改锥还有万用表，一玩起来就废寝忘食�！�
“这群小院士想问题特别多、特别广�！彼嫘械闹驹刚咛疯唇蚪蚶值溃骸八俏饰摇憬悖本┑某嫡饷炊�，2008年怎么办�。俊�，还经常探讨一些楼房的构建问题，我都招架不住了�！�
戴着厚厚眼镜的伍东瑜，接触科技发明来源于在幼儿园参观少年宫的经历，惟妙惟肖的各种航空模型深深吸引了他。在他的一再恳求下，科技班的老师终于收下了这个年龄最小的学生。
一次，妈妈洗澡被烫伤，伍东瑜突发奇想，在淋浴器上加上显示屏直接显示水温，在老师的指导下，他发明了“防烫伤淋浴器”。当他看到同学们使用雨伞时经常相互碰撞，仔细琢磨后发现是伞骨的问题，于是又发明了安全雨伞。
“对孩子的引导很重要！”在小院士颁奖典礼上发言的优秀指导老师代表梁燕说：“重要的是培养孩子的发散性思维，比如我会问他们头发有什么用，一般孩子只会想到美观，或能扎辫子，而有些孩子却能想到做化学实验，搞科学分析，甚至可以用来做衣服。对这些孩子，我们会成立科技小组，组织培训，逐步引导他们�！�
“这个肯定不是用金属切割刀切的，应该是用空弹壳做的�！痹谡獯蜗牧钣淖詈笠徽揪虏┪锕堇�，来自江苏的12岁小院士陈天禅指着展柜里的导弹模型对记者侃侃而谈。
“我以前做过杀虫剂，认为风油精肯定能杀虫，又加了很多别的东西进去。后来找了片草地喷，结果虫子有没有死不知道，草全死了。”说到这里，陈天禅咯咯笑起来，“不过我爸爸从来没说过我，他说只要我活得快乐满足就行了。”
“如果说孩子自身的努力是成功的软件，家长、学校以及社会各界为他们提供的支持则是成功的硬件。有了软硬的条件，加上宽松的成长环境，或许有一天小院士会成为大院士！”少科院的一位负责人说。
(来源：中国青年报 作者：施佳 苏玲)
